2012福建省春季公务员考试交流群：195422454

1、无论什么文章，一旦选进语文教材，就不再是原来意义上的、独立存在的作品，而是整个教材系统中一个有机组成部分，是“基本功训练的凭借”。“基本功训练的凭借”是【　　　】。
A、收入语文教材中的各类作品
B、那些保持原来意义、独立存在的作品
C、整个教材系统中的一个有机组成部分
D、那些不再是原来意义上的、独立存在的作品
答案:A
解析:显然,题目要求寻找的是宾语"基本功训练的凭借"一词在题干中的主语。通过分析可知,B、C和D选项都只是题干中的宾语,不能用来说明同是宾语的"基本功训练的凭借"一词,题干的真正主语是"选进语文教材"的各类文章,因此选A。

2、教育目标不是教学生如何执行别人为自己制定的规范，而是帮助他们了解规范应该如何形成，自己如何参与创造合理的社会规范。换句话说，我们不应该教他们如何听话，而是教他们学会如何自己管理自己，如何挑战不合理的社会规范，创造新的制度。这段文字最可能批判的是：【　　　】。
A、阻碍学生进行创新
B、一味地要求学生循规蹈矩
C、不为学生提供社会实践的机会
D、不注重提高学生自我管理能力
答案:B
解析:材料中没有提到有关社会实践的问题,所以C项不合题意；材料的重点放在创新制度,不是单纯的创新,所以A不符题意；自我管理只是打破旧的规范,创造新的规范的一个环节,所以D不符题意。可见,只有B是这段文字最可能批判的。

3、一个小和尚想学武艺，可师傅让他先学用脑袋开门、关门。几年后，小和尚对师傅说："我该学武艺了吧?"师傅说："你已经学成了。"小和尚不信，于是与师兄弟们比武，用脑袋一撞，把他们撞出去几丈远……这段文字主要想告诉我们【　　　】。
A、用脑袋开门、关门就是学武艺
B、辉煌存在于持续不断的努力中
C、二十年不可能堆起喜马拉雅山
D、广泛丰富的人生阅历有助成功
答案:B
解析:本题考查的是对材料所支持论点的判断。这段文字的大意是：小和尚经过几年持续不断的用脑袋练习开门、关门，不知不觉地学成了一身好武艺。A项过于肤浅与绝对；B项与题意相符；C、D项与题干无关。故选B。

4、为什么刚摘的柿子会如此苦涩呢?这是一种叫做单宁的物质在作怪。柿子等水果的果肉里含有许多单宁细胞，随着果实的增大，单宁细胞也跟着膨大。单宁细胞的含量多少在不同的水果中是不同的，有的含量高，有的含量低，有些自行脱涩，有些则不能自行脱涩。这段文字主要支持了这样一种观点【　　　】。
A、柿子苦涩的原因是因为他含有单宁细胞
B、柿子脱涩的办法
C、单宁细胞的基本状态
D、各种水果苦涩的原因
答案:A
解析:通过对句子的分析,我们可以发现,后面的句子都是解释"这是一种叫单宁的物质在作怪"这句话的,因此正确答案是A。

5、即使社会努力提供了机会均等的制度，人们还是会在初次分配中形成收入差距。由于在市场经济中资本也要取得报酬，拥有资本的人还可以通过拥有资本来获取报酬，就更加拉大了初次分配中的收入差距，所以当采用市场经济体制后，为了缩小收入分配差距，就必须通过由国家主导的再分配过程来缩小初次分配中所形成的差距，否则，就会由于收入分配差距过大，形成社会阶层的过度分化和冲突，导致生产过剩的矛盾。这段文字主要谈论的是【　　　】。
A、收入均衡难以实现
B、再分配过程必不可少
C、分配差距源于制度
D、收入分配体制必须改革
答案:B
解析:从结构上分析,这段文字整体上是一个"……所以……"的因果关系复句,因果关系复句的重点往往是在后半部分,即"必须通过由国家主导的再分配过程来缩小初次分配中所形成的差距"。文中"否则"引领的句子是从反面进一步说明再分配过程的必要性。这样这段文字主要表达的意思是再清楚不过了,即再分配过程必不可少,故选项B正确。选项A只涉及本段文字想要表达的内容的原因部分,不能涵盖所要表达的意思,所以不正确。选项C、D的内容在这段文字中没有提及,故不正确。

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